一個社會的運行必須以人與人的基本信任做潤滑劑，不然，社會就無法正常有序地運轉。信任是加速人體自信力爆發的催化劑，自信比努力更為重要。信任激勵是一種基本激勵方式。干群之間、上下級之間的相互理解和信任是一種強大的精神力量，它有助于單位人與人之間的和諧共振，有助于單位團隊精神和凝聚力的形成。

領導干部對群眾信任體現在相信群眾、依靠群眾、發揚群眾的主人翁精神上；對下屬的信任則體現在平等待人、尊重下屬的勞動、職權和意見上，這種信任體現在"用人不疑，疑人不用"上，而且還表現在放手使用上。

劉備"三顧茅廬"力請諸葛亮顯出一個："誠"字； 魏征從諫如流，得益于唐太宗的一個"信"字；這都充分體現了對人才的充分信任上。只有在信任基礎之上的放手使用，也才能最大限度的發揮人才的主觀能動性和創造性。有時甚至還可超水平的發揮，取得自己都不敢相信的成績。

二、職務激勵法

一個德才兼備、會管理、善用人、能夠開辟一個部門新局面的可造就之才。就應把握實際需要、揚長避短，及時地提拔重用，以免打擊了"千里馬"的積極性，作為一名單位的領導就是要有識才的慧眼，千萬不能因領導人自身的私利，而對身邊的人才"視而不見"、"置之不理"，壓制和埋沒人才只能是我們的社會主義事業蒙受損失。

為官一任，就要造福一方，作為領導一定要有"有膽識虎龍，無私辨良才"的膽識，求才，用才，惜才，育才；給虎以深水，而非誤陷深潭，給虎以深山，而非逼入平地，使"虎龍"各盡其能，各展其技，這才能齊聚本地賢士、廣納八方英才。

對于在實踐檢驗中確屬"真金"者，要及時地給任務壓擔子，引入竟爭和激勵機制，形成"優秀干部有成就感，平庸干部有壓力感，不稱職干部有危機感"的良性循環。

隨著知識經濟的撲面而來，當今世界的日趨信息化、數字化、網絡化。知識更新速度的不斷加快，干部對伍中存在的知識結構不合理和知識老化現象也日益突出。這就需要領導干部一方面在實踐中不斷豐富和積累知識，另一方面也要不斷的加強學習，樹立"終身教育"的思想，變"一時一地"的學習，為"隨時隨地"的學習；

對單位一般員工可采取自學和加強職業培訓的力度；對各類人才也可以進行脫產學習、參觀考察等激勵措施，各級各類人才只有在"專"和"博"上下工夫，不斷提高自己的思想品德素質、科學文化素質、社會活動素質、審美素質和身心素質，使其能夠成為"T"型或"A"人才，也才能適應時代對干部隊伍，對人才素質的要求。知識激勵是人才管理的一個重要原則。

情感是影響人們行為最直接的因素之一，任何人都有渴求各種情緒的需求。

按照心理學上的解釋，人的情感可分為利它主義情感、好勝情感、享樂主義情感等類型，這也需要我們的領導不斷地滿足公司員工各類人才日益增長的物質文化的需求。這也要求我們的公司領導要多關心員工的生活，在滿足員工物質需要的同時，要關心員工的精神生活和心理健康。

提高一般員工和各類人才的情緒控制力和心理調節力。對于他們產生的事業上的挫折、感情上波折、家庭上裂痕等各中"疑難病癥",要給予及時"治療"和梳導，繞彎子，解扣子；以營造出一種相互信任、相互關心、相互體諒、相互支持、互敬互愛、團結融洽的氛圍、朋友氛圍、家庭氛圍；以切實培養員工的生活能力和合作精神，增強對本公司的歸屬感。

目標是公司對個體的一種心理引力。所謂目標激勵，就是確定適當的目標，誘發人的動機和行為，達到調動人的積極性的目的。目標作為一種誘引，具有引發、導向和激勵的作用。一個人只有不斷啟發對高目標的追求，也才能啟發動其奮發向上的內在動力。正如一位哲人所說"目標和起點之間隔著坎坷和荊棘；理想與現實的矛盾只能用奮斗去同統一；困難，會使弱者望而卻步，卻使強者更家斗志昂然；遠大目標不會象黃鶯一樣歌唱著向我們飛來，卻要我們象雄鷹一樣勇猛地向它飛去。只有不懈地奮斗，才可以飛到光輝的頂峰。

在目標激勵的過程中，要正確處理大目標與小目標，個人目標與公司目標，理想與現實，原則性與靈活性的關系。在目標考核和評價上，要按照德、能、勤、績標準對人才進行全面綜合考察，定性、定量、定級，做到"剛性"規范，獎罰分明。

從人的動機看，人人都具有自我肯定、光榮、爭取榮譽的需要。對于一些工作表現比較突出，具有代表性的先進人物，給予必要的精神獎勵，都是很好的精神激勵方法。

對公司各類人才來說激勵還要以精神激勵為主，因為這可以體現人對尊重的需要。在榮譽激勵中還要注重對集體的鼓勵，以培養大家的集體榮譽感和團對精神。

人的情感總受行動的支配，而人的激勵又將反過來支配人的行動。我們所說的行為激勵就是以目對象富有情感的行為情感來激勵它人，從而達到調動人的積極性的目的。

我們常講榜樣的力量是無窮的，就是目種典型人物的行為，能夠激激發人們的情感，引發人們的"內省"與共鳴，從而起到強烈的示范作用，就像一面旗幟，引導人們的行動。